O plano de Ouyang Shuo não era perfeito?
É claro que, como se tratava basicamente de uma cópia da educação moderna, não havia necessidade de passar no exame imperial. Em vez disso, dariam rodada após rodada de exames para escolher os talentos.
No entanto, executar este plano seria extremamente difícil.
Em primeiro lugar, a falta de professores.
O mapa principal do jogo usava principalmente ensinamentos do confucionismo, e os talentos entre as pessoas eram principalmente crentes confucionistas. Assim, para estabelecer outras disciplinas nas escolas de província, seria necessário preparar professores adequados.
Agora, o único lugar que poderia desenvolver professores era a Universidade Xinan.
Em primeiro lugar, poderiam escolher vários professores atuais nas faculdades e colocá-los nas escolas de província para dar aulas. Em segundo lugar, poderiam escolher uma parcela dos alunos formados para se tornarem professores.
Com a ajuda dos dois, conseguiram montar a estrutura escolar de província.
Tendo em conta a situação atual, a criação de várias disciplinas ao nível da escola de província já era difícil. Para fazer isso nas escolas particulares e nas escolas de cidade, realmente não tinham capacidade.
Ouyang Shuo estava ansioso, mas não apressaria todo o processo.
Depois que as escolas de província estivessem funcionando, os alunos formados poderiam, por sua vez, ser colocados nas escolas de cidade. Assim, poderiam repetir o processo para as escolas de cidade, e até mesmo para as escolas particulares.
Simplificando, estavam trabalhando de cima para baixo.
Portanto, este estava destinado a ser um processo longo. Ouyang Shuo previu que levaria pelo menos dois anos para completar este ciclo.
Em segundo lugar, o aumento do número de disciplinas significava que os custos da educação aumentariam rapidamente.
As despesas com educação pertenciam às despesas das finanças públicas. Dentro do território, sejam as escolas particulares, faculdades ou a Universidade Xinan, todas eram gratuitas. O território suportou todos os custos da educação.
À medida que o número de disciplinas aumentasse, o número de alunos também aumentaria.
Como resultado, os custos da educação duplicariam ou até triplicariam. Incluindo o dinheiro necessário para expandir as escolas, também precisavam contabilizar os salários dos professores, a manutenção das escolas e os custos de tintas e pincéis.
Assim, se as finanças do território não estivessem no caminho certo, Ouyang Shuo não teria ousado fazer esta mudança.
Em terceiro lugar, como garantir a justiça.
A justiça na educação representa um grande problema desde os tempos antigos. Justiça no recrutamento de estudantes, justiça nos exames e justiça nas recomendações. Cada aspecto era um problema difícil.
Estas três questões eram extremamente difíceis de resolver, mas se as resolvessem, não afetaria apenas o sistema educativo. Pelo contrário, mudaria todo o ecossistema oficial.
Por quê?
O campo antigo era dividido em funcionários e funcionários inferiores, estes dois níveis diferentes. Os dois nem sequer se comunicavam um com o outro. Não importa o quanto um funcionário fosse insultado, não seria chamado de funcionário inferior. Não importa o quanto o funcionário inferior fosse promovido, não poderia se tornar oficial.
Os funcionários eram os lordes e a classe superior, enquanto os funcionários inferiores eram os servos, nascidos para servir aos funcionários.
Os funcionários mudavam de cargo a cada três anos, enquanto os funcionários inferiores podiam manter uma posição durante toda a vida. As autoridades vieram de outros lugares, enquanto as autoridades inferiores eram locais. Os funcionários inferiores estabeleciam suas raízes no lugar, e o filho assumiria o lugar do pai.
Esta diferença de estatuto tinha os seus benefícios, pois os funcionários não podiam formar uma rede de energia numa determinada área. Os funcionários inferiores estavam familiarizados com a área, por isso sabiam como fazer mudanças e tomar decisões.
No entanto, em termos de questões de execução, surgiriam problemas como funcionários inferiores que atrasariam o sistema e fariam com que todo o sistema administrativo ficasse paralisado.
A relação entre funcionários e funcionários inferiores também era extremamente complicada. Mesmo que alguém divagasse por três dias e três noites, não poderiam descrever tudo.
A educação pública básica de Ouyang Shuo estava tentando diminuir a distância entre os dois, então isso certamente iria tocar alguns nervos.
As novas disciplinas, incluindo cálculo, leis e similares, destinavam-se ao desenvolvimento de funcionários inferiores.
Antigamente, os funcionários inferiores e os funcionários tinham dois canais de seleção diferentes. Agora, Ouyang Shuo iria colocá-los na mesma estrutura educacional, era praticamente uma revolução.
Que mudanças esse movimento causaria, na verdade, Ouyang Shuo não conseguia dizer claramente a si mesmo.
Felizmente, isso era em um jogo. Se fosse o mundo real dos velhos tempos, e ele ousasse sugerir isso, seria expulso de seu cargo em minutos.
No jogo, o sistema de ensino básico e até a profissionalização do sistema administrativo foram extremamente benéficos, semelhante ao sistema de servidores públicos do mundo real.
Com isso, Ouyang Shuo não precisou se preocupar com funcionários inferiores em uma área que controlavam todo o sistema. Quanto aos futuros funcionários inferiores, não precisariam de moradores locais para assumir o cargo e não seria hereditário.
Naquela época, as várias mudanças que promoveu não sofreriam mutação facilmente nos vários estágios de execução. Embora existisse resistência, os problemas que enfrentam seriam muito menores do que as revoluções da história.
Como tal, Ouyang Shuo decidiu que deveria pressionar resolutamente por esta mudança. Se fosse simplesmente para tornar as pessoas mais inteligentes, ele não precisava agir de forma tão extravagante e em grande escala ao fazê-lo.
A implementação de um sistema de educação básica estabeleceria as bases para as suas mudanças futuras.
Os três maiores problemas da educação precisavam de uma força forte para resolvê-los. A atual Divisão de Cultura e Educação mal conseguia aguentar. A chave do problema era que as ambições de Ouyang Shuo eram muito maiores do que isso.
Além da educação, a tecnologia, cultura e higiene também precisavam ser revolucionadas.
Com a chegada dos Moístas e a reunião de especialistas da vida real, o campo tecnológico de ponta da Cidade Shanhai atingiu um nível incomparável. Mesmo assim, Ouyang Shuo não ficou satisfeito.
Seu objetivo era promover um padrão tecnológico de nível cidade.
No campo cultural, temporariamente não havia necessidade de revolução.
O título de Terra dos Filósofos permitiu que Shanhai se tornasse um monstro no campo cultural. Só precisava de instruções e controle adequados agora.
O campo de higiene era o segundo campo que Ouyang Shuo planejava atacar. Construir um sistema de saúde pública perfeito era o seu objetivo.
Antigamente, fossem médicos ou doutores, todos operavam em particular. Os únicos contratados eram os médicos reais.
Consequentemente, antigamente, o problema de ser difícil de tratar e de os tratamentos serem muito caros era muito pior do que a sociedade moderna.
O Lorde não tinha nem ideia, mas muitos plebeus tiveram que vender seus filhos porque não tinham dinheiro para curar suas doenças. Caso contrário, iriam à falência.
Basicamente, uma doença suficientemente grave poderia levar uma família à beira do colapso.
Ouyang Shuo queria construir um sistema médico para resolver este problema. Ele estava pronto para transformar o Departamento Médico, atualmente uma organização pública, em uma organização semioficial.
Em contraste com os problemas enfrentados ao tentar reformar o sistema de ensino básico, a falta de professores, o território não carecia de médicos. O desenvolvimento do Departamento Médico foi bastante feroz e seus médicos chegaram a centenas. Cada local contava com a presença de médicos e médicas.
Contanto que contratassem todos esses médicos viajantes e os fizessem trabalhar no Departamento Médico local, poderiam resolver o problema.
A dificuldade da revolução médica não parecia tão longe como as outras.
Para cumprir o seu sistema médico público, as taxas de funcionamento do Departamento Médico e os slides dos médicos; o território precisava pagar por todas essas questões.
Mesmo em termos de remédios e ervas, se precisassem vender com desconto, não receberiam lucros com isso.
Num tal cenário, os cuidados de saúde públicos representariam um enorme fardo para as finanças. Como resultado, não poderiam fazer da medicina uma educação e torná-la gratuita.
Caso contrário, mesmo que as finanças do território estivessem no verde, não iria se sustentar.
Poderíamos prever que a educação e a saúde seriam os dois maiores gastadores do orçamento do território.
Os custos das consultas, como garantir o fornecimento de medicamentos, como proteger os direitos do médico, como entrar em contacto com os fornecedores de medicamentos, eram necessários para resolver todos estes problemas.
Sem um departamento cuidando do assunto, ele não poderia concretizar esse plano.
Levando em conta todas as considerações, Ouyang Shuo estava pronto para fazer uma mudança estrutural na Divisão de Cultura e Educação. Ele poderia desenhar o projeto no mais alto nível.
Departamento de Educação, Ciência, Cultura e Saúde. Eles se encarregariam das questões de tecnologia, educação, cultura e saúde pública. Após a mudança de nome, ainda estariam subordinados ao Departamento de Administração.
Este departamento conteria quatro divisões: divisão de tecnologia, divisão de educação, divisão de cultura e divisão de saúde.
Se ele nomeasse Yu Shuda, o secretário original de Cultura e Educação, como diretor, algumas pessoas se sentiriam infelizes. Afinal, o departamento recém-formado enfrentaria uma dura revolução, que afetaria todas as partes do território.
Seja em termos de habilidades ou experiência, ele não daria conta da tarefa. Consequentemente, Ouyang Shuo planejou torná-lo secretário de educação para continuar na área de educação.
O primeiro diretor tinha que ter mão forte para cuidar desse navio.
Com base na lógica, o atual Diretor Administrativo Fan Zhongyan era uma ótima escolha.
De acordo com seu plano original, Ouyang Shuo queria deixar Xiao He substituir Fan Zhongyan como diretor administrativo. Infelizmente, Fan Zhongyan estava liderando a avaliação dos oficiais e não poderia ser trocado.
Além disso, quando Ouyang Shuo não estava por perto por longos períodos de tempo, ele precisava de alguém como Xiao He para substituí-lo.
Portanto, agora não era um momento adequado para tal plano.
Pensando nisso, Ouyang Shuo só poderia nomear Xiao He como Diretor de Educação, Ciência, Cultura e Saúde por enquanto. Esta também seria uma boa base para Xiao He continuar avançando para o futuro.
Afinal, esta revolução tinha efeitos de longo alcance no território que não podiam ser medidos. Se ele concluísse este assunto, suas conquistas no território seriam comparáveis a qualquer outra pessoa.
Coincidentemente, ele estava atualmente cuidando das tarefas diárias da Casa do Governador-Geral. Sua posição como diretor foi de grande ajuda para impulsionar essas mudanças tanto na área educacional quanto na médica.
Isso também expôs a difícil situação de Shanhai. Ouyang Shuo estava atualmente tratando Xiao He como um tesouro universal, conectando-o a qualquer lugar que precisasse de ajuda.
Além dele, não havia mais ninguém que pudesse lidar com isso.
